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幼儿园大班教案《妈妈和娃娃》含反思

时间:2019-08-13 整理:本站 点击:198次
>>>幼儿园大班教案《妈妈和娃娃》含反思时间:2019-05-24大班教案《妈妈和娃娃》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能掌握诗歌特点,对仿编诗歌感兴趣,能理解诗歌内容,感受诗歌...

幼儿园大班教案《妈妈和娃娃》含反思

>>>幼儿园大班教案《妈妈和娃娃》含反思时间:2019-05-24大班教案《妈妈和娃娃》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能掌握诗歌特点,对仿编诗歌感兴趣,能理解诗歌内容,感受诗歌中的意境和节奏没,能积极思考,想象事物之间的联系,用诗歌重复结构进行仿编,快来看看幼儿园大班《妈妈和娃娃》含反思教案吧。

  活动目标  1、能理解诗歌内容,感受诗歌中的意境和节奏没。

  2、能掌握诗歌特点,对仿编诗歌感兴趣。

  3、能积极思考,想象事物之间的联系,用诗歌重复结构进行仿编。   4、领会故事诗歌的寓意和哲理。   5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。   教学重点、难点  重点:能理解诗歌内容,感受诗歌中的意境和节奏美,能掌握诗歌特点,对仿编诗歌感兴趣。

难点:能积极思考,想象事物之间的联系,用诗歌重复结构进行仿编。

  活动准备  1、环境准备:自制诗歌的相关的图片、磁带、纸笔、奖品;  2、经验准备:带幼儿到大自然中去观察,寻找大树与树叶,大地与小草,花园与花朵等事物,了解物体与部分,大与小相关事物之间的联系。

  活动过程  一、复习诗歌妈妈和娃娃  老师带幼儿随着音乐伴奏带有表情地朗诵诗歌。   1、幼儿看图片再次朗诵诗歌。   2、分析诗歌  (1)诗歌当中为什么说大海是妈妈,鱼儿是娃娃,让幼儿积极思考,回答.  (2)引导幼儿思考,如果大海是妈妈,谁还可以是娃娃。   (3)那你们在回来看看图片,大海是妈妈,鱼儿是娃娃,想一想娃娃在妈妈的怀里干什么呢?(回答以后,要求幼儿在完整的说一遍)  (4)以天空为例:让幼儿思考回答,如果天空是妈妈,谁是娃娃,娃娃在妈妈怀里干什么。

(鼓励幼儿仿编几句)  二、欣赏图片  1、游戏:妈妈和娃娃  2、幼儿到教室周围欣赏图片,找找图片里谁是妈妈谁是娃娃,说说娃娃在妈妈怀里干什么。 (要求幼儿听到铃鼓声就回到座位)  3、教师做示范仿编一首诗歌。

  (附诗歌:录音机是妈妈,磁带是娃娃,娃娃在妈妈怀里唱呀唱。

  铁轨是妈妈,火车是娃娃,娃娃在妈妈怀里跑呀跑。   幼儿园是妈妈,小朋友是娃娃,娃娃在妈妈怀里快乐成长!)  4、幼儿仿编诗歌。

(鼓励幼儿编一首完整的诗歌)  5、(请两名幼儿做示范后,全班幼儿进行仿编)  三、幼儿分组仿编  1、幼儿六人一组,仿编诗歌,老师巡回指导。

  2、让幼儿把自己编的诗歌念给同伴听。

  3、幼儿把仿编的诗歌画在纸上,说给旁边的老师听。

(老师给说的幼儿发贴贴画鼓励)  四、活动延伸  幼儿把自己画的诗歌说给其它班的同伴听。

  教学反思  这次活动结束后给我最大的感受就是,幼儿天生就具有的丰富的想象力。

通过我运用的直观教学法非常有用,孩子边观看图片边进行创编诗歌,通过图片启发了他们的想象。

整个课堂幼儿非常活跃。

在活动中我设计了画出创编的诗歌,幼儿对这一环节非常感兴趣。

幼儿完全能跟着老师的指引进行整个活动。

通过这节语言活动,我也对班上幼儿语言能力有了完全的了解,以后在活动多给孩子说的空间,多给他们自主发展的空间,老师成为课堂的引导者,让幼儿成为课堂的主体。 还有就是一点我以后教学上需改进的就是,针对不同的幼儿应设计不同的问题,真正让每位幼儿语言得到发展。

小百科:“妈”,即妈妈。

是对母亲的口语称呼。 “妈”从造字上看,妈是形声字,从女,马声。 本义是称呼母亲。

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