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幼儿园大班教案《造房子》含反思

时间:2019-08-13 整理:本站 点击:11次
>>>幼儿园大班教案《造房子》含反思时间:2019-02-21大班教案《造房子》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿通过“造房子”贴“砖块”,巩固幼儿按形状进行分类的数学知识,练习双...

幼儿园大班教案《造房子》含反思

>>>幼儿园大班教案《造房子》含反思时间:2019-02-21大班教案《造房子》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿通过“造房子”贴“砖块”,巩固幼儿按形状进行分类的数学知识,练习双脚并拢夹物向前行进跳,进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力,培养幼儿助人为乐的良好品质,快来看看幼儿园大班《造房子》含反思教案吧。

  活动目标  1、练习双脚并拢夹物向前行进跳,进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。

  2、通过造房子贴砖块,巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。

  3、培养幼儿助人为乐的良好品质。   4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  教学重点、难点  教学重点:双脚并拢夹物向前行进跳、造房子贴砖块  教学难点:造房子贴砖块  活动准备  1、企鹅头饰、沙包人手一个,小推车人手一辆。   2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干,鸡妈妈房子一座。   3、场地布置:树林、小路。   活动过程  一、形如环节:引出课题,激发幼儿参与活动的兴趣。   小朋友们,你们在电视上看见过小企鹅吗?  你们知道它是怎样走路的吗?  小企鹅除了摇摇摆摆地走,还会怎么走?  对了!还会跳着走,我们一起来试一试!  (学企鹅八字步的走法与跳的动作入场地)  (幼儿跟教师一起做动作。 )  二、基本环节:  游戏一:企鹅运蛋。

  昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。

附近有只坏狐狸,专门来偷蛋,鸡妈妈连忙去造了一座新房子。

今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里,好吗?  天气这么冷,为了让蛋宝宝不受凉,我们可以把它藏到腿中间,然后再一下一下地往前跳着走,把蛋送到安全的地方藏起来。

  谁愿意来试试?  1、个别幼儿示范练习,教师讲解并小结。   2、幼儿集体练习。

每只小企鹅拿一个蛋,夹好后试一试,夹得牢不牢。   在送蛋宝宝的路上,坏狐狸会来偷蛋,所以你们要非常小心,妈妈看到狐狸时就会叫狐狸来了!,你们就马上把蛋宝宝用双手捂住,千万不能发出声音,让狐狸发现的话他就会来偷蛋,等妈妈告  诉你们狐狸走喽,我们再接着送蛋宝宝回家。

  鸡妈妈造新房子的地方比较远,要经过小树林和小路,一路上小企鹅们可要小心了,别撞到树和小路边的石头,好吗?  游戏二:运砖。   蛋宝宝已经安全送到了,真累呀!我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子,咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!  幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找砖块。   这些砖块的形状都一样吗?都有什么形状呢?再看看房子漏洞的形状一样吗?  动动你的小脑筋,看谁能把房子上的漏洞补得最好!  我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块,一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块,用腿夹住它,把砖运到鸡妈妈家。

  哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应该会轻松许多吧!  每人找一辆小车,把砖块装到小车上,把砖块送到鸡妈妈家。

  (指导幼儿按形状不同,补好漏洞。 并启发幼儿用小推车当刷子,粉刷墙壁,增强游戏性。

)  三、结束环节:放松活动。   我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝,还帮它补好了房子,真开心呀!那么开心的时候,你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!  鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴,以达到放松的目的。   回家的时间到了,我们拿上自己的小车,和鸡妈妈再见,跟妈妈原路返回。 (再次练习推、拉的动作)  四、延伸环节:  小朋友们,通过这天的游戏,今后我们可以练习几何形体分类,也可以拼图、搭积木等。 小朋友们愿意吗?那我们以后再练习吧。

  教学反思  一、关于活动内容、教学理论、幼儿学习方法  造房子是孩子看得见,但摸不着的活动。

活动让幼儿在了解生活的同时,感受生活,并通过活动挑战自己的运动技能。 在运动活动中,幼儿身心愉快,活力无限。 能充分满足了他们好奇、好动的心理和生理特点。 因此,在运动活动中,让幼儿赋予建筑工人的角色,提高了幼儿参与运动的兴趣。

  同时,我以课改精神为指导思想,从幼儿的生活经验出发,选择在日常生活中孩子们非常感兴趣且都想尝试的材料作为器械。

用头饰、沙包、泡沫纸等作为材料,幼儿可以通过推、拉、走等动作技能完成运转过程,大大激发和培养了幼儿参与运动活动的兴趣。

  二、对活动过程的反思  我通过身体创造性活动建筑工人、角色演绎的游戏,通过让幼儿用身体模仿建筑工人的动作,引起幼儿参加运动活动的兴趣。

健康有力的动作,加上节奏鲜明的儿歌,孩子们的兴趣一下子给提了起来。

  活动中,我让他们共同尝试不同的方法,从而获得身体运动的经验。

不同材料的选择,让幼儿有了很大的创想和发展的空间。 由此,让我更加理解了要让每个孩子在与材料的有效互动中,大胆的探索,充分地表达。 所以老师要提供丰富的活动器材,并让幼儿自己决定玩什么和怎么玩,不过分限制幼儿,充分发挥他们的创造性,提高他们发现问题和解决问题的能力,而老师要启发幼儿思考,创造出新颖、有趣的玩法。   在此次活动中,激发和培养了幼儿对运动的兴趣,提高了幼儿参与运动活动的积极性和主动性,使孩子们在运动活动中感到快乐。 同时他们在合作意识及交往能力都得到了发展,也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。

  三、活动效果:通过了这次活动,也发现了自己的不足之处。

首先是教师对幼儿游戏中的评价,在最后的竞赛游戏中,每个组从铺路到运转到最后的造房子,过程中各不相同,存在着个体差异,因此形成了速度上的不相同,所以不能以此评判幼儿的游戏进行得好与不好。 对孩子来说,只要他们能够专心致志地沉浸在自己的游戏之中,就应当判断他们在很好地游戏。   四、如果重新上课该怎样做?我想在以后的评价过程中,要了解幼儿的个体差异,有目的、有计划地对幼儿进行分层指导,让每一位幼儿都能在自己原有的基础上得到提高,使人人获得成功的体验。 小百科:房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

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