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八年级英语下册 Chapter 3 Blind man and eyes in fire drama重难点解析 上海牛津版

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八年级英语下册 Chapter 3 Blind man and eyes in fire drama重难点解析 上海牛津版

八年级英语下册Chapter3Blindmanandeyesinfiredrama重难点解析上海牛津版资料下载八年级英语下册Chapter3Blindmanandeyesinfiredrama重难点解析上海牛津版Chapter3Blindmanandeyesinfiredrama一.教学内容:Chapter3Blindmanandeyesinfiredrama二.具体进程(一)重点句子:HeagreedatoncethatJohnandCharliecouldbothbetheguests.他马上就赞成约翰和查理可以一路入住。 agree的常见搭配有:agreetodosth.赞成做某事Eg:Heagreedtosupportouraction.他赞成撑持我们的步履。

agreeto+打算/建议/条件,暗示拥护simonagreetoourdecisiononnamingournewspaper‘RisingSun’西蒙拥护了我们关于将报纸命名为《旭日》的决定。 agreewith+人,暗示拥护某人的不雅概念Iagreewithyou,butitdoesn’tmeanthatyourideaisperfect.我虽然赞成你的不雅概念,但其实不意味着你的主意就是完美的.agreeon+物,暗示(对……)获得一致定见.Areweallagreeonthis我们在这个问题上是不是是定见一致暗示某物合适某人或适合Look,thedressagreeswithTina.看,这条连衣裙很合适蒂娜。

atonce:是立即,马上的意思.与rightnow/away(马上,马上),immediately(ad.马上,马上),和withoutdelay(绝不迟误,马上)意思都十分附近.从that最先到句子竣事的整个部门称为宾语从句.宾语从句是用来充任宾语成分的句子.其结构为:指导词(本例中为that)+主语+谓语+其他,其语序是陈说句语序.that指导的宾语从句可以作动词,形容词等的宾语.主句中常见的谓语动词有:say,know,hear,see,hope,think,believe,write,tell等.系动词加形容词afraid,worried,sure等的后面,也可以用that指导的宾语从句.Eg:Ihopethathewillcomebacksoon.我希望他能快点回来。

Iamsurethathewillwritetome.我相信他会给我写信。 I’mafraidthatifyou’velostit,youmustpayforit.生怕假定你把它弄丢了,就得抵偿。 在由that指导的宾语从句中,that只起指导功能,无具体意义,不作句子成分,是以在白话或非正式文体中常可省略,省略之后不影响原句性质和意义.Eg:Shesaid(that)shewouldleavethebookonhisdesk.她说她会把那本书放在他的桌子上.可是,不才列情形下,that不宜省略:主从句之间有插入语时.Eg:Itsayshere,onthiscard,thatitwasusedinplays.卡片上写着,它曩昔是演戏用的.从句中的主语是that时:Eg:Hethoughtthatwasawashingmachine.他觉得那是一台洗衣机.若显现两个或两个以上的that宾语从句,且由并列连词毗连时,只有第一个毗连词that可以省去,其余需保存.Eg:Myauntsaid(that)shewouldcomeandthatshewouldalsobringherdaughter.我姑姑说她要来,还要带她的女儿来.由that指导的宾语从句中的时态,凡是分三种情形:若主句为一般此刻时或一般未来时,宾语从句可依照具体情形选用时态,若主句是曩昔时,从句一般用响应的曩昔时态,若从句暗示的是客不美观真理,名言,自然现象等,从句时态不受主句限制.Eg:IthinkthathemovedtoBeijingfiveyearsago.我想他是五年前搬到北京的.(二)重点语法:介词的使用人称代词暗示人称范围以及它们的相关转变形式。 人称代词有三小我称,每小我称又分为单复数形式。

1.人称代词的位置1)人称代词一般用在它所指代的名词之后,例如(he指代Tom)汤姆是个五岁的男孩。 他喜欢念书和泅水。

2)人称代词也可呈此刻它所指代的名词的前面。

Thoughhedidn’tknowit,Jackwasindanger.杰克还不知道,他已经处于危险之中了。 (he指代Jack)2.人称代词的指代浸染人称代词不但可以指人,也可以指物。

人称代词的人称,数和性质由其所指代的名词决定,人称代词的格由其在句子中的地位来决定。 作为主语就用主格,作宾语用宾格A.人称代词的用法(1)人称代词依其格的辨别,用法以下:(a)主格:作主语或主语补语。 例:IspeakEnglishbetternow。 (我此刻英语讲得斗劲好了。

——主语)例:Itisshewhosingsthebestinmyclass.(在我的班里歌颂得最好的就是她。

——主语补语)注:①“ItisI”与“Itisme.”传统文法以“ItisI.”为切确,可是现代英语使用“Itisme.”已很普遍,乃至于要说“ItisIwho…”也常改说“Iamtheonewho…”,以避开“ItisI…”。 ②第三人称单数为主语时,应寄望与单数动词一致。 例:Hedoeseverythingverycarefully.(他干事都很小心。

)Shewasnotatthepartyyesterday.(昨天她没有加入宴会。 )(b)所有格:表达对人、事物等的拥有或所有。

例:Thisisourschool.(这是我们的黉舍。

)Healwaysdidhisbesttohelpothers.(他总是会尽他的一切全力去辅佐他人。 )注:“所有格代词+own”可表达自身拥有的或所有。 例:Thisishisownhouse(=Thishouseishisown.)(这是他自己的房子。

——暗示非租借的意思。

)(c)宾格:作直接宾语、间接宾语、宾语补语、介词的宾语。

例:Weallknowhim.(我们都熟习他。

——直接宾语)Theteacherasksusquestionsinclass.(教员在课堂上城市问我们问题。 ——间接宾语)ThenewteachertookAmyformethismorning.(今天早上新来的教员把Amy错认是我。

——宾语补语)例:Isometimesgocampingwiththem.(我有时辰和他们去露营。 ——介词的宾语)注:①主语的斗劲皆使用主格。 例:Maryisolderthathebytwoyears.(玛丽年事比他年夜两岁。

)请寄望下列例句的分歧斗劲例:Iloveyoumorethanhe(lovesyou).(我比他更爱你。

)Iloveyoumorethan(Ilove)her.(我爱你甚于爱她。 )②作补语用的人称代词,其格与相关的名词或代词须一致。 例:Ibelieve(that)itwashewhowrotethatletter.(我相信写了那封信的人是他。

——“it”为主语)Doyoureallybelieveittobehim?(你真的相信是他吗?——“it”为宾语)③两个以上的人称代词并列时,礼貌的表达顺序是:youandI/meyou,he/she,andI/mehe/sheandI/meyouandhe/she例:YouandIaretoblame,notshe.(不合毛病的是你和我,不是她。

)WouldyouandMaryliketocomewithus?(你和玛丽要不要和我们一道来?)Shedidn’tknowwhethertoringyouorme.(她不知道是不是该打个电话给你或我。 )(2)We,You,They的特殊用法(a)We(i)总称:如中文的“我们,咱们”。

例:Indeedwewantfreedom,butwemustobeylaws.(诚然我们要自由,可是我们必须遵遵法令。

)(ii)当地:指自己诞生或地址的地方例:WegrowriceinTaiwan.(台湾是生产稻米的。

——措辞者是台湾人,措辞时人可能在台湾,亦有可能不在台湾。

)例:Wedon’thavemuchrainhereinautumn.(当地秋季雨量不多。 )(b)You指搜罗对方的一般公共。 例:Nowadaysyouyoungpeopledon’tmarrysoearlyaswedidyearsago.(现今你们年轻人不像多年前的我们那样早婚。 )例:WhenyouareinRome,doastheRomansdo.(入乡顺俗。 ——格言)(c)They(i)指有关人士、集体或政府政府等。

例:Theyalwayssaythesamewordswhenanaccidenthappens.(一有意外事情产生他们总是说一样的话。 )(ii)其他地方:“We”的相反例:Theygrowcorninthosestates.(那些州是生产玉米的。

)(iii)They=People例:TheysaythattherewillbeanewwarintheMiddleEast.(=Peoplesaythat…)(=Itissaidthat…)(大师都说中东将会产生一场新的战争。

)作同位语Weteachersshouldbepatientwithstudents.我们教员应该对学生有耐心。 (we即teachers)。

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